№ уроку
|
Тема уроку
|
Дата
|
|||
1
|
Вступ. (4
год.)
Біологія – наука про життя. Науки,
що вивчають життя.
|
||||
2
|
Основні властивості живого .Методи
вивчення організмів.
|
||||
3
|
Різноманітність життя (на прикладах тварин, рослин, грибів,
бактерій). Поняття про Віруси
|
||||
4
|
.Методи вивчення організмів.Застосування біологічних знань у діяльності
людини.
|
||||
5
|
Тема 1.
Клітина ( 10 год )
Клітина - одиниця живого. Історія
вивчення клітини
|
||||
6
|
Лупа. Мікроскоп.Практична робота: Будова мікроскопа та робота з ним.
|
||||
7
|
Будова клітини на світлооптичному та електронно-мікроскопічному рівнях.
Л. р. №1Виготовлення тимчасових препаратів шкірки цибулі.
|
||||
8
|
Клітинна мембрана. Будова рослинної клітини.Л . р. №2 Будова клітини
листка елодеї.
|
||||
9
|
Внутрішнє середовище клітини:цитоплазма та включення.
|
||||
10
|
Основні органели клітини:мітохондрії та пластиди Лаб. роб. №3 Рух
цитоплазми в клітинах листка елодеї.
|
||||
11
|
Будова та функції вакуолі та інших органел.
|
||||
12
|
Ядро клітини.
|
||||
13
|
Ріст і розмноження клітин.Основні
положення клітинної теорії.
|
||||
14
|
Контрольна робота
|
||||
15
|
Тема 2.
Одноклітинні організми. ( 8 год.)
(тема може вивчатись після теми «Гриби»)
Амеба, інфузорія - одноклітинні
тварини (середовища існування, процеси життєдіяльності, будова, роль у
природі).
Л. р. Спостереження інфузорій.
|
||||
16
|
Хвороби людини, що викликаються одноклітинними тваринами (на прикладі
малярійного плазмодія і дизентерійної амеби).
|
||||
17
|
Евглена зелена.Хламідомонада, хлорела – одноклітинні рослини (середовища
існування, процеси життєдіяльності, будова, роль у природі).
|
||||
18
|
Дріжджі – одноклітинні гриби.
|
||||
19
|
Бактерії – найменші одноклітинні організми. Будова, поширення,
розмноження бактерій.
|
||||
20
|
Роль бактерій у природі та значення в житті людини. Міні – проект:
Чому скисає молоко? Корисний йогурт, Живі фільтри.
|
||||
21
|
Вольвокс - колоніальний організм.Ульва (зелений морський салат) -
багатоклітинні організми.
|
||||
22
|
Губки - примітивні багатоклітинні
тварини
|
||||
23
|
Контрольна робота
|
||||
24
|
Тема 3.
Рослини ( 20 год.)
Рослина – живий організм.
Органи рослин.
|
||||
25
|
Основні процеси життєдіяльності рослин.
|
||||
26
|
Тканини рослин.
|
||||
27
|
Корінь. Функції.Види коренів.Зовнішня
будова. Лаб. роб.
|
||||
28
|
Внутрішня будова кореня.
Мінеральне живлення рослин.Добрива.
|
||||
29
|
Види кореневих систем.Видозміни кореня.Лаб. роб. Видозміни кореня.
|
||||
30
|
Пагін та його будова . Брунька та
її види.Лаб. роб.
|
||||
31
|
Стебло . Будова та функції.
|
||||
32
|
Видозміни пагона.Лаб. роб. Будова цибулини та бульби.
|
||||
33
|
Листок –бічна частина пагонаВиди листків. Листорозміщення.
|
||||
34
|
Внутрішня будова листка. Жилкування листків.
|
||||
35
|
Тривалість життя листків. Видозміни листка.
|
||||
36
37
38
|
Транспорт речовин..Взаємозвязки між різними частинами рослин.
Рухи рослин
Контрольна робота
|
||||
39
|
Розмноження рослин: статеве та нестатеве. Вегетативне розмноження рослин.
|
||||
40
|
Квітка - орган статевого розмноження. Л. р. Будова квітки
|
||||
41
|
Суцвіття. Типи суцвіть. Біологічне
значення.
|
||||
42
|
Запилення.Міні-проект. Квіти та комахи.
|
||||
43
|
Запліднення у квіткових .Біологічне
значення.
|
||||
44
45
|
Насінина.Будова насіння квасолі та пшениці Лаб. роб.
Дослідження умов проростання насіння.
|
||||
46
|
Плід, Л. р. Будова та різноманітність
плодів.
|
||||
47
48
49
|
Поширення плодів та насіння.
Ріст та розвиток рослин
Контрольна робота.
|
||||
50
|
Поняття про класифікацію рослин.
Міні – проект на тему: Рослини хижаки, Рослини
мандрівники, Рослини і комахи, Листопад.
|
||||
51
52
|
Тема 4.
Різноманітність рослин ( 12 год. )
Водорості (зелені, бурі, червоні, діатомові). Л. р.
Червоні та бурі.
|
||||
53
|
Загальна характеристика спорових рослин.Мохи. Л. р.
|
||||
54
|
Хвощі ,плауни.Пристосувальні риси
будови та життєдіяльності.
|
||||
55
|
Папороті. Л. р .Пристосувальні
риси будови та життєдіяльності.
|
||||
56
|
Голонасінні. Л. р. Пристосувальні риси будови та життєдіяльності.
|
||||
57
|
Покритонасінні (Квіткові).
|
||||
58
|
П. р. Порівняння будови мохів,
папоротей, покритонасінних
|
||||
59
|
Сільськогосподарські рослини. Екологічні
групи рослин.
|
||||
60
|
Рослинні угруповання.Життєві форми рослин.
|
||||
61
|
Значення рослин для людини. Використання рослин людиною.
Викопні рослини
Міні-проект (за вибором)
Як утворився торф і кам’яне вугілля?викопні рослини.
|
||||
62
|
Контрольна робота
|
||||
63
64
|
Тема 5. Гриби.
( 9 год.)
Загальна характеристика грибів.
Особливості живлення грибів.
|
||||
Цвілеві гриби. Л. р.
|
|||||
66
|
Групи грибів: симбіотичні –
мікоризоутворюючі шапинкові гриби; Л. р. Будова шапкових грибів
П. р. Отруйні та їстівні гриби.
|
||||
67
|
Паразитичні гриби (на прикладі трутовиків та збудників мікозів людини).
|
||||
68
|
Значення грибів у природі та житті
людини
|
||||
69
|
Лишайники.
|
||||
70
|
Контрольна робота
|
||||
Календарно-тематичне планування
Календарно-тематичне планування 6 клас
Підписатися на:
Дописи (Atom)
Немає коментарів:
Нові коментарі наразі не дозволено.